Carlos Gabriel García: «Roberto Fulcar transformó la educación dominicana y lo avala PISA»
SANTO DOMINGO.– El abogado, comunicador y diplomático Dr. Carlos Gabriel García aseguró que el exministro Roberto Fulcar lideró la mayor transformación educativa en décadas en la República Dominicana, afirmación que respalda el más reciente informe del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA).
Durante su participación en un programa de opinión nacional, García destacó que Fulcar no solo enfrentó un sistema educativo colapsado, sino que implementó un nuevo modelo que ha sido reconocido por organismos internacionales por sus avances medibles.
“PISA 2022 rindió honores al modelo educativo aplicado por Fulcar. Por primera vez, la República Dominicana experimentó avances históricos. Pasamos del colapso en 2018 a resultados sin precedentes en 2022. Eso no se improvisa”, afirmó.
García calificó al exministro Fulcar como “el mejor ministro de Educación en décadas”, señalando que su enfoque integral y su visión modernizadora fueron clave para romper con décadas de estancamiento educativo.
¿Qué es el sistema PISA?
PISA es una prueba internacional coordinada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), que evalúa cada tres años el desempeño de estudiantes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias. Esta evaluación permite comparar la calidad y equidad de los sistemas educativos en más de 80 países.
En el caso dominicano, los resultados del informe PISA 2022 reflejaron una mejora significativa respecto a evaluaciones anteriores. Según García, ese progreso es consecuencia directa de las reformas impulsadas por Fulcar a partir de 2020.
“En comparación con 2015, República Dominicana subió 11 puntos en los indicadores educativos. El propio informe PISA lo considera el mejor resultado en la historia educativa del país”, puntualizó.
Falta de continuidad, un retroceso
García lamentó que muchas de las políticas exitosas implementadas por Fulcar, como las Cátedras Ciudadanas, fueron desmanteladas por sus sucesores, lo que, en su opinión, demuestra la falta de continuidad de Estado y debilita los avances estructurales.
“Las Cátedras Ciudadanas eran un proyecto profundamente transformador. Formaban al estudiante en ética, identidad, historia, cultura y valores democráticos. Pero llegaron otros y todo fue descartado solo porque lo impulsó Roberto”, denunció.
El diplomático reconoció como positivo que el nuevo ministro, Luis Miguel De Camps, haya anunciado la reincorporación de la moral y cívica al currículo escolar, aunque recordó que ese componente ya estaba incluido en la visión de Fulcar, pero con mayor amplitud y profundidad.
“Me alegra que De Camps inicie su gestión con una propuesta en valores, pero lo cierto es que Fulcar ya había diseñado e implementado una plataforma más completa para formar ciudadanos íntegros. Ignorar eso fue un grave error”, concluyó.
