Gobierno impulsará reforma legislativa y curricular «para diseñar un nuevo sistema educativo»

SANTO DOMINGO.- El presidente Luis Abinader informó que, desde el Gobierno, impulsará una reforma legislativa y curricular, que permita diseñar un nuevo sistema educativo.

Durante la rendición de cuentas, el mandatario destacó que ningún país se desarrolla solo por decreto, leyes o inversiones, sino que las naciones avanzan formando su gente.

Señaló que, en coherencia con esa visión, reiteró su compromiso con una mejora sustancial de la escuela dominicana.

“Impulsaremos una reforma legislativa y curricular que permita diseñar un nuevo sistema educativo, una nueva educación, capaz de formar el capital humano que necesitamos para duplicar el tamaño de nuestra economía al 2036”, señaló el mandatario.

Indicó que, para alcanzar este objetivo patriótico, promoverá el más amplio proceso de consulta y concertación nacional, “porque la educación no es una política de gobierno: es un proyecto de todos”.

El jefe de Estado aseveró que, desde su primer día, asumió que la educación y la salud no podían ser políticas ordinarias, sino que debían convertirse en prioridades nacionales permanentes.

“Hemos trabajado para elevar la calidad educativa en todo el ciclo de vida: desde la primera infancia hasta la formación técnica y superior, alineando el sistema educativo con las necesidades del mercado laboral y con la visión de desarrollo nacional”, expresó Abinader, al tiempo de enfatizar que, la educación comienza en los primeros años de vida.

En ese orden, afirmó que han priorizado la amplitud en la cobertura y el fortalecimiento de la calidad de la atención integral a la primera infancia y del nivel inicial.

Cobertura Caipi y Cafi, junto a Inaipi

Especificó que, de la mano del Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (Inaipi), inauguraron 15 nuevos centros, impactando a más de 13 mil niños y niñas, lo que permitió ampliar la cobertura a 155,937 en 739 centros Caipi y CAFI en todo el territorio nacional.

Resaltó que, 44,715 infantes recibieron alimentación conforme a su requerimiento calórico y nutricional. 6,807 familias recibieron servicios de acompañamiento integral que articulan salud, nutrición, educación, protección e inclusión, garantizando el desarrollo pleno y la protección de los derechos de la primera infancia.

Además, 131 comunidades fueron acompañadas para asegurar entornos favorables, y 2,662 niños y niñas recibieron atención especializada según su condición de discapacidad.

Informó que, como complemento a esta expansión, en el período escolar 2024-2025 fueron inscritos 40,024 niños en el primer ciclo del nivel inicial, lo que representa un incremento de 2,796 con respecto al año anterior. La tasa neta de cobertura aumentó de 7.10 a 7.60.

Manifestó, además, que en el segundo ciclo se matricularon 350,000 estudiantes, con un incremento de 6,696 respecto al año anterior y un 87.52 % de avance hacia la meta presidencial de alcanzar 400,000 niños al 2028. La tasa neta de cobertura pasó de 59.9 a 61.3.

“El esfuerzo por ampliar la cobertura continuó en la secundaria. En 2025 fueron matriculados 861,000 estudiantes, representando un 96% de avance hacia la meta de 900,000 estudiantes al 2028. La tasa neta de cobertura aumentó de 70.7% a 71.6%, evidenciando mejoras sostenidas en acceso y permanencia”, agregó el presidente.

Luis Abinader señaló que, el aprendizaje es el puente hacia el éxito educativo, priorizamos programas como Alfabetización Oportuna y Secundaria Avanza.

«CON BASE» y carreras STEAM

Informó que, en la Evaluación Diagnóstica 2025, aplicada a 129 mil estudiantes con un 89% de cobertura, se registraron mejoras en todas las áreas evaluadas. El promedio en Matemática pasó de 300 puntos en 2019 a 305.96 en 2025. Más de 76 mil estudiantes superaron las Pruebas Nacionales, consolidando avances académicos verificables.

“Impulsamos, además, una cultura de calidad, transparencia y gestión por resultados. Hoy contamos con 1,433 centros educativos integrados al Sismap, fortalecimos la supervisión pública y privada y consolidamos una plataforma digital de desempeño escolar con acceso abierto a la ciudadanía”, dijo.

Añadió que, el programa “CON BASE” fue implementado en todos los centros del país, y con Secundaria Avanza capacitamos a más de 56 mil actores educativos, preparando a 200 mil estudiantes para PISA 2025.

Sobre el enfoque STEAM, dijo que, apostaron a la transformación digital.

“Entregamos 1,178 equipos de robótica, capacitamos a 1,729 docentes y logramos que un millón de estudiantes participara en ferias científicas y tecnológicas. El programa ‘Niñas en las TIC’ impactó a 3,000 niñas, cerrando brechas históricas y sembrando vocaciones para el futuro”, añadió.

Resaltó que, convencidos de que la educación debe formar para el empleo, han fortalecido la Modalidad Técnico Profesional de Secundaria, cuya matrícula creció a 102,616 estudiantes, un aumento de 5.6 %, alcanzando un 87 % de avance hacia la meta de 118,000 estudiantes al 2028.

Además, 26,280 estudiantes realizaron el Módulo de Formación en Centros de Trabajo, fortaleciendo el vínculo entre educación y sector productivo.

Fortalecimiento en la Formación Técnico Profesional

El jefe de Estado informó que, fortaleció el Instituto de Formación Técnico Profesional (Infotep), que durante el año 2025 atendió a más de un millón 83 mil participantes en todo el territorio nacional, ampliando capacidades en áreas clave para nuestra economía y respondiendo directamente a las demandas de los sectores productivos.

En el ámbito empresarial, más de 6,600 empresas recibieron asistencia en capacitación y desarrollo del talento humano, fortaleciendo la productividad y la empleabilidad de cientos de miles de trabajadores.

Aseguró, el Gobierno continuó ampliando la cobertura formativa con la apertura de nueve nuevos centros de capacitación durante 2025, acercando oportunidades de formación a más regiones del país y reduciendo brechas territoriales. De 8 instalaciones de Infotep, en 2020, hoy son 67.

Al referirse al Instituto Tecnológico de Las Américas (ITLA), destacó la graduación de los 1,012 nuevos profesionales, elevando a 6,519 el total histórico de egresados en carreras tecnológicas.

Entre estos, se graduaron las primeras cohortes de tecnólogos en Telecomunicaciones, “hito que refuerza la misión institucional de egresar profesionales con formación sólida y pertinente en las áreas STEAM, en respuesta a las demandas del tejido productivo nacional”.

Recordó que, con la puesta en funcionamiento de las extensiones de San Francisco de Macorís y Cotuí, se amplió a 12 las localidades con acceso a la educación tecnológica de calidad, impactando ya a más de 24,000 jóvenes, contribuyendo a la reducción de la brecha digital a nivel nacional.

“Un logro digno de resaltar ha sido la renovada atención puesta al Instituto Técnico Superior Comunitario. Tras un proceso de remozamiento hemos incrementado en 2,543 nuevos estudiantes, para un aumento de 22% de la matrícula”, agregó el mandatario.

En ese mismo tenor, aseguró hay que destacar que, de 980 técnicos superiores titulados, 963 ya han sido empleados en distintos sectores productivos, evidenciando la pertinencia de su oferta académica y su contribución directa a la generación de empleo y al fortalecimiento del capital humano del país.

Sobre alianza BID e Indotel

Aseguró que, en alianza con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), el Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (Indotel) ya ha otorgado más de 30,500 becas en áreas STEM y 3,000 becas especializadas en ciberseguridad, y se encuentra en desarrollo de la segunda entrega del programa Canasta Digital Social 3.0, que beneficiará a 5,000 personas con dispositivos móviles inteligentes y conectividad gratuita por 24 meses.

“También mejoramos las condiciones materiales del aprendizaje. Distribuimos más de 13 millones libros de texto a casi un millón 900mil estudiantes. Transformamos la logística educativa con el Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE) que hoy opera 1,871 autobuses en las 31 provincias y el Distrito Nacional, incluyendo 51 unidades adaptadas para estudiantes con discapacidad”, informó Abinader.

De acuerdo con el mandatario, fortaleció la carrera docente con 3,625 nuevos profesores ingresaron por concurso; 5,604 fueron impactados por el Programa Nacional de Inducción; y más de 115,000 están bajo la Evaluación del Desempeño Docente.

Un proceso, según Abinader, que no se realizaba desde hace casi una década y que hoy se encuentra en su cuarta fase de ejecución, como una muestra clara del compromiso con la calidad, el mérito y la profesionalización del sistema educativo.

Durante el discurso, el presidente enfatizó que “estas cifras no son estadísticas frías, sino oportunidades abiertas y trayectorias de vida que cambian, talentos que se cultivan”.

Destacó que, han asumido el reto de convertir la escuela en el Centro del Desarrollo y de las Políticas Públicas

“La educación dominicana no puede limitarse a transmitir conocimientos: debe formar carácter, fortalecer la identidad nacional y preparar ciudadanos capaces de convivir, participar y construir país”, aseveró el presidente.

Se refirió, además, a “un paso estructural” al integrar formalmente y de forma explícita la enseñanza de Moral, Cívica y Ética Ciudadana al currículo nacional en 2025.

Impulsó la iniciativa “Ciudadanos al 100”, porque “educar también es sembrar respeto por la ley, amor por la democracia y sentido del deber. Educar no es solo enseñar materias: es formar ciudadanía”.

Señaló que, esta es una tarea que trasciende al Ministerio de Educación. Es un compromiso del Estado, para que a través de las aulas alcancemos la formación integral que la sociedad demanda.

“Con casi 8 mil centros de enseñanza a nuestro servicio, construyamos juntos la Escuela como Centro del Desarrollo. Y avanzamos también en infraestructura escolar. Desde 2021 hasta hoy hemos inaugurado 252 planteles, sumando 4,690 aulas al sistema educativo nacional. Cada aula entregada es una oportunidad que se abre; cada plantel concluido, una comunidad que progresa”, añadió.

Destacó que, en 2025 entregaron 1,702 aulas. Además, intervino 516 planteles con mantenimiento correctivo y ejecutamos el programa “Navidad en las Aulas” en 187 centros educativos.

“Gobernar es construir futuro. Y cuando se invierte en educación con planificación, transparencia y responsabilidad, no solo se levantan escuelas: se fortalece la nación. Y cómo me dijo un joven brillante hace unas semanas en mi visita a una escuela en Villa Altagracia; sin educación no hay nación. Su nombre es Hensel Aquino García y está aquí presente”, concluyó el mandatario, recordando su encuentro con el niño.